Monthly Archives: aprilie 2013

Care este opinia studenților privind sistemul de învățământ superior din România?


usr_logo1Uniunea Studenților din România (USR) desfășoară o cercetare privind satisfacția studenților asupra activității socio-profesionale din universități. Cercetarea este necesară în vederea îmbunătățirii elementelor la care fac referire aceste întrebări și implicit, a sistemului universitar din România, motiv pentru care te rugăm să tratezi cu seriozitate subiectul. După completarea unui chestionar general, vei putea completa chestionarele propuse pentru fiecare dintre secțiunile: Academic&future, Social, Viața ta de student.

Rezultatele chestionarului vor fi cuprinse într-un studiu ce va fi prezentat în cadrul celei de a VI-a ediţii a Congresului Studenţilor din România. Evenimentul va avea loc în perioada 17-19 mai, iar tema de anul acesta este „Un nou model de societate pentru tineri”.

Click aici pentru completarea chestionarului.

Garantăm anonimatul și confidențialitatea datelor. Îți mulțumim pentru timpul alocat!

539626_541413449230033_1579502107_n

Reclame

Seara Psihologului Practician (9 aprilie 2013)


În data de 9 aprilie, studenții Facultății de Psihologie și Științe ale Educației  au avut ocazia să ia parte la prima Seară a psihologului practician  desfășurată online.  Tema ediției a fost  Psihodrama –Modalitate de autocunoaștere și dezvoltare personală, iar invitatele noastre au fost psih. drd. Mihaela Man și psih. Gabriela Man, absolvente ale Facultății de Psihologie din Sibiu și psihologi cu formare în psihodrama clasică.

2013-04-09 18.10.23

Formarea în psihodramă poate fi începută chiar din anii facultății (ciclul licentă) și durează 4 ani. Inițial există o etapă în care dorește să se observe dacă cel care dorește să parcurgă această formare este pregătit să realizeze activitățile care i se vor solicita, iar în decursul celor 4 ani de formare cel care dorește să devină psihodramatist  va fi atât Observator (va analiza din exterior diverse situații ,”puse în act” , reprezentate pe ”scenă”) și Protagonist (vaintra în ”rolul propriei sale vieți” și reprezentându-și situații importante din existența sa). Există și o perioadă în care toți cei aflați în formare se axează pe aspectul TEORETIC în sensul că li se vor preda conținuturi referitoare la psihodramă pe care orice psiholog  cu astfel de formare trebuie să și le însușească în mod obligatoriu. Se constituie grupuri de formare care vor ”funcționa” în aceeași formulă pe tot parcursul celor 4 ani și se ține cont  de prezența efectivă a participanților- pentru că activitățile din cadrul grupului depind  foarte mult de dinamica acestuia. Retragerea din cadrul grupului de formare în baza unor motive întemeiate nu atrage după sine anularea perioadei pe care persoana a parcurs-o în formare – ea poate relua pregătirea de la etapa în care a rămas anterior retragerii. Costurile formării sunt de aproximativ 2.500 RON/AN.2013-04-09 18.36.15

Am aflat de la invitatele noastre că după parcurgerea celor 4 ani de formare psihologul poate obține de la Colegiul Psihologilor din România (COPSI), atestatul de liberă practică, și implicit își poate exercita profesia aplicând tehnicile specifice psihodramei în diverse situații de intervenție organizațională sau clinic.

În acest sens Mihaela Man a expus particularitățile psihodramei aplicate în mediul organizațional. În acest context, psihodrama poate fi o tehnică potrivită atât pentru individ (angajat) cât și pentru problemele și dezvoltarea de la nivelul grupurilor din organizații. În mediul organizațional psihodramatistul trebuie să mențină discuția și să aplice tehnicile doar pentru elemente de natură profesională. Orice deviere de la aceată regulă (care este adusă la cunoștință încă de la început participanților) poate afecta desfășurarea activităților. De aceea, rolul psihologului (”directorului de psihodramă”) acela de a gestiona astfel de situații. În condițiile în care se discută probleme sensibile în cadrul grupului și dat fiind faptul că participanții se vor întâlni după aceea la locul de muncă, se acordă o atenție deosebită  păstrării confidențialității. În organizații apar mult mai adesea cei care la început spun că nu sunt dispuși să ia parte la o activitate concepută după principiile psihodramei clasice.  Mihaela își amintește însă că a avut destule cazuri în care tocmai cei mai sceptici au devenit până la final cei mai implicați, înțelegând rolul și rostul fiecărei activități în parte.

Gabriela Man a oferit în principal detalii referitoare la practicarea psihodramei în mediul clinic. Psihodrama se aplică atât în terapia individuală cât și în cea de grup. Nu este recomandat să se lucreze prin intermediul psihodramei cu pacienții cu tulburări de personalitate și nici cu cei care prezintă tulburări psihice severe. Dacă pacientul are o problemă psihică ținută sub control prin intermediul tratamentului medicamentos intervenția de acest tip se poate aplica fără probleme. Psihodrama poate fi aplicată cu succes și atunci când se lucrează cu copiii –Gabriela spune că a observat că cei mici sunt de multe ori mult mai receptivi la ceea ce li se cere să facă în cadrul intervenției terapeutice.

Important despre Psihodramă

  • Deși implică jocul de rol, reprezentarea scenică a situațiilor de viață (proprii sau ale altora) și/sau participarea la activități creative psihodrama nu este o joacă. Fiecare secventă are importanța și semnificația sa dând sens intervenției în ansamblul său – indiferent de mediul în care este aplicată.
  • Fiecare intervenție este adaptată caracteristicilor persoanei (sau grupului) căreia i se adresează.
  • Niciun client/pacient nu va lua parte la o activitate pe care nu o dorește sau pentru care nu se simte pregătit la un moment dat. Se pot explica motivele pentru care acesta nu poate sau nu vrea sa participe.

Mihaela și Gabriela Man nu au oferit studenților recomandări speciale pentru cineva care și-ar dori să devină  practician în acest domeniu. Ele au fost insa de părere că există ceva esențial pentru orice dorește să devină psiholog practician: este preferabil ca încă din timpul facultății să explorezi și să încerci să cunoști cât mai multe sub-domenii ale psihologiei. Astfel,poți fi mai sigur că ai făcut o alegere în cunoștință de cauză a unei specializări despre care știi că o vei transforma în profesie și datorită plăcerii de a o practica.

Pentru viitor invitatele noastre și-au arătat disponibilitatea de a continua colaborarea cu E-team, de a ne oferi noutăți.

Dacă esti intersat/interesată de acest subiect urmărește informațile de pe blogul nostru și de pe pagina noastră de facebook.

Te așteptăm și la următoarea Seară a psihologului practician !

Dacă teoria nu îți este de ajuns vino să înveți din practică ! 

Sesiune nouă de recrutări


Ești interesat …

… de afirmare?

… de dezvoltare personală și profesională?

… să ne propui o idee nouă și interesantă de proiect?

… să te implici în proiectele Asociației E-team Psychology?

TEAM 2-01

Daca răspunsul tău la cel puțin două dintre întrebările de  mai sus este DA, locul tău e lângă noi. Așteptăm să ne scrii un email pe adresa echipa.eteam@gmail.com și să ne soliciți un formular de înscriere.

Iată proiectele în care te poți implica:

  • Organizarea evenimentului Seara Psihologului Practician
  • Internship-ul de la Spitalul de copii Sfânta Maria
  • Organizarea Conferinței Studențești de Psihologie
  • Redactarea revistei Asociației E-team Psychology
  • Activități de socializare organizate împreună cu alte organizații studențești din Iași și din țară.

Te așteptăm cu mult drag !

Dacă teoria nu îți este de ajuns, vino să înveți din practică !

Seara Psihologului Practician (6 martie 2013)


În data de 6 martie, în cadrul evenimentului Seara psihologului practician s-a vorbit despre Pașii necesari obținerii atestatului de liberă practică iar invitatele serii au fost Mihaela Ioan, psiholog (se numără printre membrii comitetului filialei teritoriale Iași din cadrul Colegiului Psihologilor din România), și Alexandra Macarie (Gervescu), psiholog practicant cu atestat în Psihologia Muncii, Transporturilor și Serviciilor (specializarea Psihologia Muncii) .

Alexandra GervescuSursa: Facebook

Alexandra Gervescu
Sursa: Facebook

Înainte de toate este esențial de știut că prin intermediul Colegiului Psihologilor din România (COPSI) se reglementează activitatea psihologului. COPSI este organismul care formulează drepturile și obligațiile psihologului și construiește cadrele legale în care acesta își poate exercita profesia, indiferent de specializare.

Mai  întâi s-au trecut în revistă principalele elemente specifice fiecărei comisii aplicative în parte:

  1. Comisia de psihologie clinică şi psihoterapie  (Psihologia clinică, Consiliere psihologică, Psihoterapie)
  2. Comisia de psihologia muncii, transporturilor si serviciilor (Psihologia muncii şi industrial-organizaţională, Psihologia transporturilor, Psihologia aplicată în servicii)
  3. Comisia de psihologie educaţională, consiliere şcolară şi vocaţională (Psihologie educaţională, consiliere şcolară şi vocaţională, Psihopedagogie specială)
  4. Comisia de psihologie pentru apărare, ordine publică și siguranță naționașă (Psihologie aplicată în domeniul securităţii naţionale, Psihologie judiciară – evaluarea comportamentului simulat prin tehnica poligraf).

Fiecare comisie și fiecare specializare subordonată are propriile norme de atestare și permite exercitarea unui anumit tip de atribuții ale psihologului practician. Pentru informații detaliate se recomandă accesarea site-ului www.copsi.ro, site pe care se găsesc și informații referitoare la interviul de obținere a atestatului de liberă practică și la actele care intră în componența dosarului pentru atestare.

Pentru a obține titulatura de practicant sub supervizare (prima treaptă) interviul se susține la București.

Sursa: psihologie.2z.ro

Sursa: psihologie.2z.ro

Un alt punct important despre care s-a discutat a vizat desrierea treptelor de specializare:

În urma susţinerii interviului pentru obţinerea atestatului de liberă practică, membrii comisiilor aplicative stabilesc treapta de specializare, în funcţie de vechimea dvs în meseria de psiholog  şi a fişei postului, pentru competenţe.

Treptele de specializare sunt următoarele:

1. Psiholog practicant sub supervizare  – prima treaptă profesională de specializare, care se obţine prin programe universitare de licenţă în psihologie acreditate de MEdC/ARACIS; toate activităţile psihologului practicant sub supervizare sunt supervizate – pe baza unei proceduri elaborată de psihologi specialişti /principali supervizori/formatori, pe parcursul a minimum un an, în baza contractului de supervizare, înregistrat la secretariatul CPR.

2. Psiholog practicant autonom  – prima treapta de specializare profesională, în care activităţile pot fi desfăşurate fără supervizare.

3. Psiholog specialist – după minimum cinci ani de la dobândirea calităţii de psiholog practicant sub supervizare.

4.Psiholog principal – după minimum cinci ani de la dobândirea calităţii de psiholog specialist.

ALTE ELEMENTE IMPORTANTE:

– se poate obține atestatul de liberă practică pentru mai multe specializări – dar este necesar să fie depuse dosare separate și în plus cel care dorește mai multe asfel de certificări trebuie să țină seama de costurile pe care le implică (costuri de formare, costuri de participare la conferințe);

ca psiholog practicant aflat în supervizare activitatea este discutată cu supervizorul care oferă îndrumare și facilitează luarea deciziilor și rezolvarea problemelor care pot interveni în practică;

– lista de supervizori acreditați pentru fiecare comisie și specializare se găsește pe site-ul Colegiului.

Te așteptăm și la următoarea Seară a psihologului practician !

Dacă teoria nu îți este de ajuns vino să înveți din practică ! 

 

Seara Psihologului Practician (24 ianuarie 2013)


În cadrul evenimentului Seara psihologului practician din data de 24 ianuarie s-a discutat despre Coaching – o modalitate de dezvoltare care permite individului să își pună în valoare abilitățile, iar invitatele serii au fost Gabriela Zboiu și Mihaela Bejenaru.

Gabriela Zboiu

Gabriela Zboiu, Sursa: Facebook

Prin intermediul celor povestite de invitatele noastre am aflat că ideea de coaching are la bază un principiu care susține că fiecare persoană are un anumit potențial. De aceea practicianul în acest domeniu va fi cel care va ”însoți” clientul pe ”drumul” rezolvării propriilor probleme. În niciun caz el nu va oferi sfaturi și soluții ci va avea grijă ca problema să fie definită în termeni clari. O dată constatat acest lucru persoana care apelează la coaching va genera o serie de alternative posibile, le va analiza și va alege ceea ce consideră că este mai  potrivit pentru sine. În tot acest demers coach-ul este un facilitator care are grijă, pe de o parte ca persoană să nu devieze de la obiectivul stabilit și, pe de altă parte, direcționează eforturile clientului său spre a-și valorifica potențialul și a-l transforma în realitate.

Atât Gabriela cât și Mihaela au o experiență profesională vastă, lucru ce le-a permis să constate că  un coach poate fi solicitat pentru a oferi consultanță atât în probleme de ordin personal – Life coaching – (ex: optimizarea comunicării cu cei din jur) cât și în probleme de natură profesională.  Pentru aceasta din urmă regăsim cel puțin trei subdomenii în funcție de tipul de problemă căreia i se adresează: executive coaching (pentru persoanele cu funcții de coducere), business coaching (pentru persoanele care constată că au diverse tipuri de probleme la locul de muncă), career coaching (pentru cei care își doresc să ia decizii cu privire la cariera lor).

Mihaela Bejenaru, Sursa: Facebook

Mihaela Bejenaru, Sursa: Facebook

Sintetizând aspectele împărtășite de invitatele noastre precum și răspunsurile oferite de acestea la întrebările studenților aflați în sală ar mai fi de menționat următoarele idei:

–          Pentru a deveni coach NU trebuie să fi absolvit o anumită specializare la facultate, sunt eligibili absolvenții oricărei facultăți cu condiția să urmeze un stagiu de pregătire în coaching (ofertele sunt multiple și pot fi găsite pe internet)

–          Există unele provocări ale domeniului: a face clientul să înțeleagă că nu i se oferă o soluție ci este ajutat să-și găsească propriile soluții și să ia singur deciziile finale, a se asigura că persoana urmează pașii pe care și i-a propus și chiar pune în practică ceea ce a stabilit

–          Relativa noutate a domeniului reprezintă un dezavantaj doar în măsura în care acesta nu este încă suficient cunoscut, dar nevoia unor astfel de servicii este în continuă creștere, așa încât se poate spune că tinerii își pot face în viitor o profesie și chiar o carieră din asta

–          Spre deosebire de terapie (centrată de multe ori pe trecut și pe elemente generale ce caracterizează o persoană) sau de training (care are în vedere formarea de abilități) coaching-ul este centrat pe prezentul în care persoana găsește resursele pentru ca potențialul actual să devină în viitor realitate

–          Studiile în psihologie ar putea reprezenta un atu, în sensul în care cel care alege să fie practician în această sferă de activitate ar comunica mai bine cu clientul și i-ar înțelege mai bine problemele.

Te așteptăm și la următoarea Seară a psihologului practician !

Dacă teoria nu îți este de ajuns vino să înveți din practică ! 

Seara Psihologului Practician (6 decembrie 2012)


Seara psihologului practician din data de 6 decembrie 2012 a avut ca temă Rolul trainer-ului în organizații.

nora_prutianu

Sursa: humans.ro

Invitata acestei seri a fost Nora Prutianupsiholog, trainer, youthworker și antreprenor. Spune despre ea că ”a lucra cu oamenii te ajută să te dezvolte și să te descoperi”. De asemenea, spune că face training cu pasiune și cu plăcere și a decoperit că îi place acest tip de activitate încă din facultate când a avut ocazia să participe la astfel de stagii de pregătire în diverse domenii.

Absolvirea Facultății de Psihologie și Științe ale Educației la care se adaugă urmarea mai multor stagii de formare (psihodramă, coaching, programare neuro-lingvistică) și training au ajutat-o să își dezvolte acum propriile programe de training pe teme precum: Comunicare, Abilități de prezentare, Dezvoltarea echipelor, Managementul conflictelor, Dezvoltarea creativității, Leadership, Dezvoltare personală, Managementul timpului… si altele! Activitatea de trainer este completată de: programe de teambuilding, în special implementare de activităti outdoor pentru echipe, scriere si implementare de proiecte europene adresate tinerilor și voluntariat.

Revenind la tema serii, Nora ne-a împărtășit următoarele:

Training-ul este o modalitate de învătare, în care accentul cade pe aspectul non-formal al educației, insistându-se mai mult pe partea aplicativă și mai puțin pe elemente teoretice.

De obicei, aceste servicii sunt solicitate de către firme care, în urma unei analize, identifică o anumită nevoie de formare la proprii angajați. Ex: soft skills (comunicare etc.) Toate training-urile respectă standardele CNFPA.

Există trainiguri OPEN (au o tematică și o structură prestabilită și la care participă cine dorește) și IN HOUSE (firmele solicită o  anumită tematică în funcție de nevoi).

Nora Prutianu lucrează împreună cu colegii săi (de obicei în echipe de câte doi pe fiecare proiect) utilizând aceeași metodă pentru orice tematică: Metoda celor 4 P (Metoda învățării accelerate). Aceasta cuprinde următoarele etape:

  • PREPARATION – etapa de pregatire
  • PREZENTATION –  prezentarea aspectelor teoretice
  • PRACTICE – partea de exersare
  • PERFORMANCE –  partea de transfer (urmărește cum aplică în activitatea profesională ceea ce au învățat).
comunicarea_in_organizatii

Sursa: clubafaceri.ro

Cum devii trainer (formator)?

E simplu: urmezi un curs de 6 zile (2 week-end-uri- vineri, sâmbătă, duminică) împărțite astfel: 5 zile+ 1 examen (test cu 18 întrebari  și o simulare, adică o scurtă sesiune de training).

Te așteptăm și la următoarea Seară a psihologului practician !

Dacă teoria nu îți este de ajuns vino să înveți din practică ! 

%d blogeri au apreciat asta: